FINES DE LA ENSEÑANZA DEL CASTELLANO Y LA LITERATURA EN EL PERÚ

Confronta la encrucijada bilingüe del Perú educativo en "FINES DE LA ENSEÑANZA DEL CASTELLANO Y LA LITERATURA EN EL PERÚ", de José Jiménez (Serie Problemas de la Educación Peruana N°10), diagnóstico lúcido sobre la crisis lingüística nacional. Este ensayo incisivo cuestiona los objetivos pedagógicos del español en aulas donde quechua y aimara compiten con castellanización forzada, analizando cómo currículos rígidos alienan a estudiantes andinos mientras la literatura canónica —desde Garcilaso hasta Vallejo— permanece ajena a realidades plurilingües.

Jiménez propone una enseñanza transformadora que integre bilingüismo intercultural, lectura crítica de textos híbridos y valoración de oralidades indígenas, superando el modelo colonial de uniformidad idiomática. Escrito en la vena reformista de los 70, anticipa debates actuales sobre Lengua Originaria como materia troncal.